Journal of English for Academic Purposes学术英语杂志

Journal of English for Academic Purposes(英文缩写 J ENGL ACAD PURP),ISSN 1475-1585,eISSN 1878-1497,中文译名:学术英语杂志 是一本学术期刊。本页汇总该期刊的最新影响因子、分区信息以及最新收录于 PubMed 的文献,帮助您快速了解期刊全貌。

2026 年数据 · 影响因子
3.700
JCR 分区
Q1
CAS 分区
B1
近一年发文量
0
本站 PubMed 收录统计

发文量统计区间:2025-10-01 至 2026-09-30,按本站收录文献的发表日期统计。

ISSN: 1475-1585 · eISSN: 1878-1497 · 缩写: J ENGL ACAD PURP ·中文: 学术英语杂志

期刊介绍

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期刊简介

《Journal of English for Academic Purposes》是一本聚焦学术英语教学与研究的国际期刊,关注高等教育环境中英语作为学术语言的使用、学习与教学。主要领域包括学术写作与阅读、课堂话语、语料库语言学应用、学术素养及教师发展等。读者群为应用语言学研究者、高校英语教师、学术写作中心人员及语言政策制定者。

研究方向

主要研究方向涵盖学术英语的教与学、学术话语分析、体裁与语料库研究、学术读写能力发展、评估与反馈、教师教育及跨文化学术交流。论文类型包括实证研究、案例研究、话语分析、系统综述及教学实践探讨,兼顾理论建构与课堂应用。

期刊特色

研究取向强调理论与实践结合,注重教学启示与情境化分析。论文通常基于真实学术语境,方法多元,数据扎实。适合应用语言学、教育学及学术写作领域的研究者、一线教师和研究生阅读,尤其适合关注高校英语教学改革与学术素养培养的读者。

投稿难度

投稿难度较高,对理论深度、方法严谨性和教学相关性均有明确要求。建议准备时突出研究问题与学术英语实践的联系,确保文献综述充分、数据透明,并清晰阐述对教学或政策的启示。语言表达需符合学术规范,避免泛泛而谈。

历年影响因子趋势

JCR 数据年份影响因子JCR 分区
20212.811Q1
20223.000Q1
20233.100Q1
20243.400Q1
20253.700Q1

Journal of English for Academic Purposes 最新收录文献

  1. JCR分区: Q1 CAS分区: B1 影响因子: 3.7
  2. JCR分区: Q1 CAS分区: B1 影响因子: 3.7

    2. Preliminary evidence of linguistic bias in academic reviewing.

    作者:
    Stephen Politzer-Ahles, Teresa Girolamo, Samantha Ghali
    日期:
    2020-07-28

    Recent years have seen a spirited debate over whether there is linguistic injustice in academic publishing. One way that linguistic injustice might occur is if gatekeepers (e.g., peer reviewers and editors) judge the scholarly quality of academic writing more harshly if the writing does not meet expectations for international academic English, even if the content is good. We tested this with a randomized control study in which scholars judged the scientific quality of several scientific abstracts. Each abstract had two versions with identical scientific content, such that the language in one version conformed to standards for international academic English, and the language in the other version did not (but was still comprehensible). While the data are preliminary and the effects statistically inconclusive, both pre-registered and exploratory analyses of the data suggest that scholars may give abstracts lower ratings of scientific quality when the writing does not conform to standards of international academic English. These results suggest that linguistic bias may occur in academic peer reviewing and motivate further study to better understand and address this phenomenon.

  3. JCR分区: Q1 CAS分区: B1 影响因子: 3.7
  4. JCR分区: Q1 CAS分区: B1 影响因子: 3.7

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