EDUCATION FOR INFORMATION信息教育

EDUCATION FOR INFORMATION(英文缩写 EDUC INFORM),ISSN 0167-8329,eISSN 1875-8649,中文译名:信息教育 是一本学术期刊。本页汇总该期刊的最新影响因子、分区信息以及最新收录于 PubMed 的文献,帮助您快速了解期刊全貌。

2026 年数据 · 影响因子

0.800

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发文量统计区间：2025-10-01 至 2026-09-30，按本站收录文献的发表日期统计。

ISSN: 0167-8329 · eISSN: 1875-8649 · 缩写: EDUC INFORM ·中文: 信息教育

期刊介绍

期刊简介研究方向期刊特色投稿难度

期刊简介

《Education for Information》是一本关注信息科学与教育交叉领域的国际期刊，主要探讨信息素养、图书馆学教育、信息管理课程设计及数字化学习环境等议题。读者群包括信息学院教师、图书馆员、教育技术研究者及课程开发者。期刊注重教育实践与理论反思的结合，为信息专业教育提供交流平台。

研究方向

主要研究方向涵盖信息素养教育、图书馆与信息科学课程改革、在线与混合学习、信息职业能力培养、教育政策与评估等。论文类型包括实证研究、案例分析和理论综述，也接受教学实践报告与评论性文章。

期刊特色

研究取向偏重教育实践与课程创新，强调对信息专业教学问题的具体分析。论文通常具有明确的教学场景和可迁移的经验总结，适合信息科学教育者、图书馆学教师及教育技术从业者阅读参考。

投稿难度

投稿难度中等偏下，但并非仅由分区决定。期刊重视选题与信息教育实践的相关性，建议作者突出教学场景、方法透明度和对课程或项目的实际启示，避免纯理论空谈。语言表达需清晰规范。

历年影响因子趋势

JCR 数据年份	影响因子	JCR 分区
2021	未收录	N/A
2022	0.900	N/A
2023	0.700	Q3
2024	0.800	Q3
2025	0.800	Q3

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