EDMETIC

EDMETIC(英文缩写 EDMETIC),ISSN 2254-0059,eISSN 2254-0059 是一本学术期刊。本页汇总该期刊的最新影响因子、分区信息以及最新收录于 PubMed 的文献,帮助您快速了解期刊全貌。

2026 年数据 · 影响因子

0.400

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发文量统计区间：2025-10-01 至 2026-09-30，按本站收录文献的发表日期统计。

ISSN: 2254-0059 · eISSN: 2254-0059 · 缩写: EDMETIC

期刊介绍

期刊简介研究方向期刊特色投稿难度

EDMETIC 是一本聚焦教育媒介与技术应用的学术期刊，主要刊载教育技术、数字学习环境、媒介素养及教学创新方面的研究。读者群包括教育技术研究者、教师教育者、课程设计人员及关注技术赋能学习的实践者。期刊鼓励跨学科视角，探讨技术如何影响教与学的过程、评估与政策，为教育信息化领域的学术交流提供平台。

主要研究方向涵盖教育技术理论与应用、数字化学习资源与平台、媒介教育、教师数字能力发展、在线与混合教学、教育数据与学习分析等。论文类型以实证研究、案例分析和理论综述为主，也接受设计研究与实践报告，关注技术融入课堂的成效与挑战。

研究取向偏重教育实践与理论结合，强调技术应用对学习效果和教学方式的实证检验。论文通常要求清晰的研究问题、方法说明与教育启示，适合教育技术、课程与教学论、教师教育等领域的学者和研究生参考，也适合一线教育工作者了解研究动态。

投稿难度中等偏下，但并非仅因分区较低就容易录用。期刊重视选题与教育实践的相关性、研究设计的严谨性及对现有文献的贡献。建议投稿前明确研究问题，完善方法部分，突出技术应用的教育意义，并注意语言表达与格式规范，以提高送审和录用机会。

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