Educational Studies-AESA教育研究（美国教育研究协会）

Educational Studies-AESA(英文缩写 EDUC STUD-AESA),ISSN 0013-1946,eISSN 1532-6993,中文译名:教育研究（美国教育研究协会） 是一本学术期刊。本页汇总该期刊的最新影响因子、分区信息以及最新收录于 PubMed 的文献,帮助您快速了解期刊全貌。

2026 年数据 · 影响因子

1.300

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本站 PubMed 收录统计

发文量统计区间：2025-11-01 至 2026-10-31，按本站收录文献的发表日期统计。

ISSN: 0013-1946 · eISSN: 1532-6993 · 缩写: EDUC STUD-AESA ·中文: 教育研究（美国教育研究协会）

期刊介绍

期刊简介研究方向期刊特色投稿难度

期刊简介

Educational Studies-AESA 是美国教育研究协会（AESA）主办的综合性教育学术期刊，聚焦教育理论、教育哲学、课程与教学、教育政策及社会文化议题。期刊强调批判性视角与跨学科对话，常刊载对教育实践与制度进行反思的研究。读者主要为教育学者、研究生、教师教育者及关注教育公平与民主的教育工作者。

研究方向

主要方向包括教育哲学与理论、课程研究、教师教育、教育政策分析、多元文化教育及教育社会学。论文类型以理论探讨、质性研究、案例分析和批判性评论为主，也接受历史研究与少量量化研究，尤其欢迎对教育目的、伦理与权力关系进行深入反思的稿件。

期刊特色

研究取向偏重批判理论与解释性范式，强调论证深度与教育现实关怀，而非单纯数据驱动。论文通常具有较强的问题意识和理论对话性，适合教育人文社科领域的研究者、博士生及希望从宏观视角理解教育问题的实践者阅读与投稿。

投稿难度

投稿难度中等偏上，对理论创新、论证严谨性和写作质量要求较高。建议投稿前明确与期刊批判性教育研究定位的契合度，充分打磨文献综述与论证逻辑，并参考近期刊文风格调整篇幅与结构，避免仅以分区或影响因子判断录用可能性。

历年影响因子趋势

JCR 数据年份	影响因子	JCR 分区
2021	未收录	N/A
2022	0.900	N/A
2023	1.300	Q2
2024	1.300	Q2
2025	1.300	Q3

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