Encounters in Theory and History of Education教育理论与历史相遇

Encounters in Theory and History of Education(英文缩写 ENCOUNT THEORY HIST),ISSN 2560-8371,eISSN 2560-8371,中文译名:教育理论与历史相遇 是一本学术期刊。本页汇总该期刊的最新影响因子、分区信息以及最新收录于 PubMed 的文献,帮助您快速了解期刊全貌。

2026 年数据 · 影响因子
0.300
JCR 分区
Q4
CAS 分区
B4
近一年发文量
0
本站 PubMed 收录统计

发文量统计区间:2025-10-01 至 2026-09-30,按本站收录文献的发表日期统计。

ISSN: 2560-8371 · eISSN: 2560-8371 · 缩写: ENCOUNT THEORY HIST ·中文: 教育理论与历史相遇

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期刊简介

《Encounters in Theory and History of Education》是一本聚焦教育理论与历史研究的国际学术期刊,关注教育思想、制度变迁、文化传承与批判性教育议题。期刊面向教育史、教育哲学、课程研究及社会科学领域的学者与研究生,鼓励跨学科对话与历史视角下的理论反思。其内容兼顾理论探讨与实证分析,适合希望深入理解教育发展脉络及思想传统的读者。

研究方向

主要刊载教育理论与教育史领域的原创研究,涵盖教育思想史、制度与政策变迁、比较教育、课程与教学的历史分析、教育与社会文化互动等主题。论文类型包括研究论文、理论述评、书评及专题讨论,强调历史资料与理论框架的结合,也欢迎跨学科方法的教育历史研究。

期刊特色

期刊注重理论深度与历史证据的平衡,偏好具有批判性、反思性的学术写作,而非单纯描述性报告。论文通常要求明确的问题意识、扎实的文献基础与清晰的历史论证。适合教育史、教育哲学、比较教育及文化研究方向的学者、教师和研究生阅读与投稿。

投稿难度

投稿难度中等偏上,因期刊强调理论贡献与历史分析的原创性,对文献掌握和论证深度要求较高。建议投稿前充分打磨研究问题,强化历史语境与理论对话,并参考近期刊文风格调整写作。不能仅凭分区判断录用难易,需结合论文质量与主题匹配度综合评估。

历年影响因子趋势

JCR 数据年份影响因子JCR 分区
2021未收录N/A
20220.400N/A
20230.300Q4
20240.200Q4
20250.300Q4

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