Journal of Learning Styles学习风格杂志

Journal of Learning Styles(英文缩写 J LEARN STYLES),ISSN 2332-8533,eISSN 2332-8533,中文译名:学习风格杂志 是一本学术期刊。本页汇总该期刊的最新影响因子、分区信息以及最新收录于 PubMed 的文献,帮助您快速了解期刊全貌。

2026 年数据 · 影响因子

0.200

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发文量统计区间：2025-11-01 至 2026-10-31，按本站收录文献的发表日期统计。

ISSN: 2332-8533 · eISSN: 2332-8533 · 缩写: J LEARN STYLES ·中文: 学习风格杂志

期刊介绍

期刊简介研究方向期刊特色投稿难度

期刊简介

Journal of Learning Styles 是一本聚焦学习风格理论与教育实践的学术期刊，关注个体差异如何影响学习过程与教学策略。主要领域涵盖学习风格测评、认知偏好、教学适配及跨文化教育比较，读者群为教育研究者、教师及教育心理学工作者。

研究方向

主要研究方向包括学习风格分类与测量、认知与元认知差异、教学策略适配、课堂实践案例及跨文化比较。论文类型以实证研究、理论综述和教学应用报告为主，兼收方法论探讨与短篇研究。

期刊特色

研究取向偏重教育实践与理论结合，强调对教学设计的启示。论文通常包含样本描述、测量工具和数据分析，适合教育心理学、课程与教学论领域的研究者及一线教师参考。

投稿难度

投稿难度中等偏上，因期刊对研究设计、测量效度和教育意义有较高要求。建议作者明确理论框架，提供充分的信效度证据，并突出对教学实践的贡献，避免仅描述现象而无深入分析。

历年影响因子趋势

JCR 数据年份	影响因子	JCR 分区
2021	未收录	N/A
2022	0.100	N/A
2023	未收录	Q4
2024	未收录	Q4
2025	0.200	Q4

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