International Research in Early Childhood Education

International Research in Early Childhood Education,ISSN 1838-0689,eISSN 1838-0689 是一本学术期刊。本页汇总该期刊的最新影响因子、分区信息以及最新收录于 PubMed 的文献,帮助您快速了解期刊全貌。

2025 年数据 · 影响因子

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发文量统计区间：2025-10-01 至 2026-09-30，按本站收录文献的发表日期统计。

ISSN: 1838-0689 · eISSN: 1838-0689 · 缩写: -

期刊介绍

期刊简介研究方向期刊特色投稿难度

期刊简介

International Research in Early Childhood Education 是一本聚焦幼儿教育领域的国际学术期刊，关注0至8岁儿童的学习、发展与教育实践。期刊汇集来自不同国家和文化背景的研究成果，涵盖课程与教学、教师专业发展、家庭与社区参与、政策分析及儿童权利等议题。读者群主要为幼儿教育研究者、师资培养人员、政策制定者及一线教育工作者，强调研究对实践与政策的启示。

研究方向

主要发表幼儿教育领域的原创研究，包括质性、量化及混合方法研究，也接受理论探讨与批判性综述。常见主题有早期课程与评估、游戏与学习、语言与读写发展、社会情感能力、融合教育、多元文化背景下的育儿实践，以及教师教育与专业学习。论文类型以实证研究为主，兼收案例分析与政策评论。

期刊特色

期刊取向强调国际视野与跨文化对话，鼓励研究者反思本土情境与全球议题的关联。论文通常注重理论框架的清晰性、研究方法的透明度以及对教育实践的启示。适合从事幼儿教育、儿童发展、教师教育及教育政策研究的学者、研究生和反思型实践者阅读与投稿。

投稿难度

投稿难度中等偏上，期刊重视选题的国际相关性、方法严谨性与实践意义。建议作者在投稿前明确研究问题与理论贡献，充分说明样本背景与数据收集过程，并讨论结果对多元情境的适用性。若研究仅限局部经验且缺乏理论对话，录用机会可能受限，宜先完善论证与文献定位。

历年影响因子趋势

JCR 数据年份	影响因子	JCR 分区
2021	未收录	N/A
2022	0.300	N/A
2023	0.600	Q3

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